模試の判定表を折りたたんで、鞄の底に入れる。
「大学どちらでした」と訊かれて、答えを少し探す。
子どもの進路の話をしていて、自分のことを言われた気がする。
言葉にされたわけではありません。それでも、こちらには伝わってしまう。伝わったことのほうを、あとで何度も思い返す。
もし、そういう一瞬に心当たりがあるとしたら——。
勉強のやり方には、たしかに良し悪しがあります
たとえば、参考書や問題集を一冊決めて、それを最後まで完璧にする。何冊も手を出して、どれも半分で止まっているより、ずっと身につきます。
そして、その一冊を何にするか。今の自分の位置から始められるものを選べているか。一冊目と二冊目の間が離れすぎていないか。どの順番で積んでいくか。
人から教わる時間より、自分で手を動かす時間を長く取る。進んだところを毎週たしかめる。
こうした進め方には、理にかなったところがあります。順番を間違えなければ、同じ時間でも進み方が変わる。学び方に工夫があること自体は、良いことだと思います。
それと、人を値踏みすることは、まったく別の話です
ここが、混ざりやすいところです。
学び方の話をしている人が、そのまま人の値打ちの話をはじめる。順番に並べ、上と下をつくり、下に置かれた側を笑う。同じ口から出てくるので、同じ種類の話に聞こえてしまう。
けれど、この二つはつながっていません。
前者は、自分の手で試せる技術です。合うなら取り入れて、合わないなら別のやり方を探せばいい。
後者は、受け取ることを選べる言葉です。選べる、ということは、受け取らないでいることもできる、ということです。
驚くのは、それを大きな声で言うことのほう
学校名で人を並べる見方は、今に始まったものではありません。むしろ昔のほうが、ずっと露骨でした。就職も、縁談も、それで線が引かれていた時代があります。
だから、この見方自体は新しくない。
新しいのは、それを声に出して、笑いながら言うことが、娯楽として流通していることのほうです。かつては、口には出さないものだと分かっていた。分かったうえで、黙っていた。
その分別が外れると、聞かされる側は逃げ場を失います。
そして、もうひとつ。
皮肉なことに、貼られているシールそのものの効き目は、以前より弱くなってきています。
大学へ進む人が増え、卒業したというだけでは、かつてほどの意味を持たなくなりました。入り口ではなく、そこで何をしたのかを見ようとする動きも出てきています。
効き目が消えたわけではありません。線を引く場面は、まだ残っています。それでも、以前ほど強くはない。
声が大きくなっているのは、効き目が薄れてきたからかもしれない——そんな見方もできます。
そして、もっと手前に置き去りにされているものがあります
ただ、この話をしているあいだ、ずっと引っかかっていることがあります。
上か下かを言い合っている人たちも、それに傷ついている人たちも、同じひとつの前提の上に立っている。単に偏差値が高いほど良い、という前提です。
片方はそれを振りかざし、もう片方はそれに傷ついている。向きは逆ですが、前提は同じです。
そして、その前提を、こちらもいつのまにか持っています。
では、その前提は、どこから来たのでしょう。
偏差値ランキングは、速さを示します。行き先は示しません
大学は、本来、何かを学びに行く場所のはずです。
ひとつには、学問を学びに行く場所です。この分野を深く知りたい。この研究をしている人のところで学びたい。医師になりたいから医学部へ。そう考えれば、行き先は自然に絞られます。
けれど、それだけではありません。
幅広く学びながら、世の中がどう成り立っているのかを知る。人と出会い、考え方に触れ、そのなかで自分が何に反応するのかを見ていく。自分はどうありたいのか。それを見出していく時間でもあります。
だとすれば、何を学ぶかが決まっていないことは、行き遅れているという話ではありません。むしろ、そのために行くのだ、とも言えます。
そして、同じ学問でも、その分野に厚みのある大学は、偏差値ランキングの並びとは別のところにあったりします。そして、その厚みがどこにあるのかは、偏差値ランキングを見ても書かれていません。
けれど、実際に多くの時間を使って考えているのは、どこまで速く走れるか、のほうです。
偏差値ランキングが示すのは、速さです。数字になり、比べられ、順番がつく。だから、そちらばかりを見てしまう。
そして、順番の話をしているかぎり、行き先の話は出てきません。
あの三年間、何を考えていたでしょう
どうすれば偏差値が上がるか。どこなら届くか。この判定で大丈夫か。
そういうことは、繰り返し考えたはずです。人にも訊いたし、調べもした。
では——何のためにそこへ行くのかは、どれくらいの時間、考えたでしょうか。
考えなかったわけではないと思います。ただ、考える時間が用意されていなかった。そして、考えないままでも、手続きは進んでいく。
速く走ることは、ずっと考えてきた。どこへ向かうのかは、いつ考えたのだろう——。
技術は取り入れて、値札は置いていく
やり方は、いつからでも身につけられます。今日からでも。
値札のほうは、もともと自分のものではありませんでした。誰かが勝手に貼ったものです。剥がすというより、置いていく、という感覚に近いかもしれません。
そして、置いていったあとに残るのは、たぶんこういう問いです。
自分は、何を面白いと感じるのだろう。何を、知りたいと思っているのだろう。
その答えは、偏差値ランキングのどこにも載っていません。
この記事の背景にある本
順位の付け方は、ひとつではありません。何を見て決めるかは、読む人が選びます。
※専門学校の資料は、書店より学校や高校を通したほうが手に入ります。
- 大学入試全記録 2026年度版
サンデー毎日編集部／毎日新聞出版（サンデー毎日 増刊）／2026年 - 大学ランキング2027
朝日新聞出版／朝日新聞出版（AERAムック）／2026年 - 大学図鑑！2027 有名大学80校のすべてがわかる！
オバタカズユキ／ダイヤモンド社／2026年 - 螢雪時代 全国大学 学部・学科案内号（2027年受験用）
旺文社／2026年 - 大学選びのための職業・進路案内 夢が見つかる533職業
東進ハイスクール・東進衛星予備校／東進ブックス - 予備校に行っている人は読まないでください
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森田鉄也／すばる舎
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みらいを紡ぐ、物語。
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